〜に対して（N2レベル）

📌 Kegunaan

Ulasan dari N3 — menunjukkan SASARAN dari suatu sikap, tindakan, atau perasaan. Di level N2, に対して juga sering dipakai dalam konteks lebih formal untuk membandingkan dua kelompok/hal yang berlawanan sikapnya, tidak hanya menunjuk satu sasaran saja.

🔤 Pembentukan

Kata benda + に対して

💬 Contoh Kalimat

1. かれの いけんに たいして、はんたいの こえも あります。
   Kare no iken ni taishite, hantai no koe mo arimasu.
   Terhadap pendapatnya, ada juga suara yang menentang.
2. こどもに たいして、やさしく せっしています。
   Kodomo ni taishite, yasashiku sesshite imasu.
   Saya bersikap lembut terhadap anak-anak.
3. その しつもんに たいして、めいかくに こたえました。
   Sono shitsumon ni taishite, meikaku ni kotaemashita.
   Terhadap pertanyaan itu, saya menjawab dengan jelas.
4. きゃくに たいして、サービスを ていきょうします。
   Kyaku ni taishite, sābisu o teikyō shimasu.
   Terhadap pelanggan, kami memberikan layanan.
5. あにが スポーツに きょうみが あるのに たいして、おとうとは べんきょうが すきです。
   Ani ga supōtsu ni kyōmi ga aru no ni taishite, otōto wa benkyō ga suki desu.
   Sementara kakak tertarik olahraga, adik suka belajar.
6. きゃくに たいして、ていねいに たいおうしてください。
   Kyaku ni taishite, teinei ni taiō shite kudasai.
   Terhadap tamu, tolong tanggapi dengan sopan.
7. じょうしの めいれいに たいして、いけんを のべました。
   Jōshi no meirei ni taishite, iken o nobemashita.
   Terhadap perintah atasan, saya menyampaikan pendapat.
8. しゃかいの もんだいに たいして、かんしんを もっています。
   Shakai no mondai ni taishite, kanshin o motte imasu.
   Saya punya minat terhadap masalah sosial.
9. きたの ちほうが さむいのに たいして、みなみは あたたかいです。
   Kita no chihō ga samui no ni taishite, minami wa atatakai desu.
   Sementara daerah utara dingin, selatan hangat.
10. がくせいに たいして、しつもんを しました。
    Gakusei ni taishite, shitsumon o shimashita.
    Saya mengajukan pertanyaan kepada murid.

⚠️ Perhatikan

に対して menunjuk SASARAN suatu sikap/tindakan secara langsung, berbeda dari について yang berarti "tentang/mengenai" suatu topik pembicaraan tanpa nuansa sikap/arah tindakan.